lunes, 25 de mayo de 2009
Objetivos.
El objetivo principal de esta investigación para responder al problema planteado se ha propuesto:
Objetivo General
"Analizar el destino final de los trabajos de grado, de la "Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” de la Coordinación de post-grado Maestría en Docencia Universitaria de la UNELLEZ-BARINAS, (2003-2008)
Objetivos específicos.
Determinar la producción de Trabajos de Grado anuales recogidos en la sala de referencia de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas y las calificaciones asignadas a esos Trabajos.
Determinar si algunos Trabajos de Grado han sido consultados con mayor frecuencia en la sala de referencia de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas, por algún ente en beneficio de su gestión particular y el posible resultado de su aplicación.
Discriminar las áreas de temáticas en las cuales se realizan Trabajos de Grado con mayor frecuencia.
El objetivo principal de esta investigación para responder al problema planteado se ha propuesto:
Objetivo General
"Analizar el destino final de los trabajos de grado, de la "Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” de la Coordinación de post-grado Maestría en Docencia Universitaria de la UNELLEZ-BARINAS, (2003-2008)
Objetivos específicos.
Determinar la producción de Trabajos de Grado anuales recogidos en la sala de referencia de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas y las calificaciones asignadas a esos Trabajos.
Determinar si algunos Trabajos de Grado han sido consultados con mayor frecuencia en la sala de referencia de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas, por algún ente en beneficio de su gestión particular y el posible resultado de su aplicación.
Discriminar las áreas de temáticas en las cuales se realizan Trabajos de Grado con mayor frecuencia.
Justificación
Se justifica la elaboración de esta investigación por cuanto permite apreciar la panorámica del destino de los trabajos de grado que se han realizado en nuestras casas de estudios superiores, la posible insignificancia de algunas investigaciones que no tienen aplicación práctica y que actualmente o no son tomados en cuenta, así como también, aquellos trabajos que han sido incorporados de una u otra manera al aparato productivo en beneficio de la sociedad o de algún sector en particular.
A demás importante que a las universidades, especialmente la nuestra, oriente y planifique las áreas del conocimiento en las cuales se requiere particular dedicación a la investigación, y sus esfuerzos se dirijan principalmente sobre aquellas, evitando la acumulación de trabajos insignificantes y pérdida de recursos. Asimismo los entes de la sociedad interesados en mejorar sus procesos productivos o gestión particular pueden tener acceso permanente al conocimiento que se produce en las universidades, mediante consultas a las bibliotecas de los diferentes institutos y escuelas de las universidades.
En razón de su formación profesional se reciben conocimientos teóricos y prácticos para la cooperación en las actividades que permitan mejorar las situaciones de aprendizaje tanto en el aula o en forma individualizada en apoyo a la docencia. Por otro lado, los egresados se han capacitado para la investigación científica, por lo cual se pueden desempeñan también como investigadores de grupos interdisciplinarios para el estudio y análisis integral científico de los fenómenos ligados a la educación.
Todo lo anterior nos permite inducir que los trabajos de grado presentados por nuestros egresados debido a su formación arrojan conocimientos teóricos y prácticos en docencia directa, apoyo a la docencia e investigación; útil toda vez que la capacitación de mano de obra permite mejorar la calidad y cantidad de producción en las empresas; necesario para "activar el aparato productivo", tantas veces planteada por organismos oficiales y privados en los últimos tiempos.
Con este estudio pretendemos describir las características de las Tesis que producen nuestros egresados y se justifica debido a que pone de manifiesto el Destino que tienen tales investigaciones, destacando las variables que les distinguen del resto de la colección de las tesis y de otras producciones equivalentes a los trabajos de grados realizados por los titulados egresados por nuestras instituciones.
Se justifica la elaboración de esta investigación por cuanto permite apreciar la panorámica del destino de los trabajos de grado que se han realizado en nuestras casas de estudios superiores, la posible insignificancia de algunas investigaciones que no tienen aplicación práctica y que actualmente o no son tomados en cuenta, así como también, aquellos trabajos que han sido incorporados de una u otra manera al aparato productivo en beneficio de la sociedad o de algún sector en particular.
A demás importante que a las universidades, especialmente la nuestra, oriente y planifique las áreas del conocimiento en las cuales se requiere particular dedicación a la investigación, y sus esfuerzos se dirijan principalmente sobre aquellas, evitando la acumulación de trabajos insignificantes y pérdida de recursos. Asimismo los entes de la sociedad interesados en mejorar sus procesos productivos o gestión particular pueden tener acceso permanente al conocimiento que se produce en las universidades, mediante consultas a las bibliotecas de los diferentes institutos y escuelas de las universidades.
En razón de su formación profesional se reciben conocimientos teóricos y prácticos para la cooperación en las actividades que permitan mejorar las situaciones de aprendizaje tanto en el aula o en forma individualizada en apoyo a la docencia. Por otro lado, los egresados se han capacitado para la investigación científica, por lo cual se pueden desempeñan también como investigadores de grupos interdisciplinarios para el estudio y análisis integral científico de los fenómenos ligados a la educación.
Todo lo anterior nos permite inducir que los trabajos de grado presentados por nuestros egresados debido a su formación arrojan conocimientos teóricos y prácticos en docencia directa, apoyo a la docencia e investigación; útil toda vez que la capacitación de mano de obra permite mejorar la calidad y cantidad de producción en las empresas; necesario para "activar el aparato productivo", tantas veces planteada por organismos oficiales y privados en los últimos tiempos.
Con este estudio pretendemos describir las características de las Tesis que producen nuestros egresados y se justifica debido a que pone de manifiesto el Destino que tienen tales investigaciones, destacando las variables que les distinguen del resto de la colección de las tesis y de otras producciones equivalentes a los trabajos de grados realizados por los titulados egresados por nuestras instituciones.
Situación.
Un estudio de este tipo puede ser muy extenso, por ello, se hace necesario reducir sus dimensiones, procurando mantener la perspectiva de la situación en observación. Nos concentraremos en los títulos recopilados en la biblioteca "UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ-BARINAS De La COORDINACION DE POST-GRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA”, de manera general, y particularmente. El periodo de estudio no es más que: 2003; 2004; 2005; 2006; 2007 y 2008. En la sección referente a metodología de este trabajo se encontrará una clasificación de los trabajos de grado presentados por los titulados egresados durante estos períodos en forma resumida.
Los tópicos seleccionados para investigación de la Educación, varían según los planteamientos que hay en el ambiente: descentralización, globalización, currículo, autogestión, entre otros. De igual manera, buena parte de los trabajos son propuestas, manuales, estudios de campo, entre otros tipos de investigación, destaca el carácter individual de las investigaciones, por falta de políticas que señalen las áreas y prioridades de investigación. Es necesario destacar que la biblioteca "UNELLEZ-Barinas", recibe usuarios y/o interesados de otras instituciones de educación superior.
Un estudio de este tipo puede ser muy extenso, por ello, se hace necesario reducir sus dimensiones, procurando mantener la perspectiva de la situación en observación. Nos concentraremos en los títulos recopilados en la biblioteca "UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ-BARINAS De La COORDINACION DE POST-GRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA”, de manera general, y particularmente. El periodo de estudio no es más que: 2003; 2004; 2005; 2006; 2007 y 2008. En la sección referente a metodología de este trabajo se encontrará una clasificación de los trabajos de grado presentados por los titulados egresados durante estos períodos en forma resumida.
Los tópicos seleccionados para investigación de la Educación, varían según los planteamientos que hay en el ambiente: descentralización, globalización, currículo, autogestión, entre otros. De igual manera, buena parte de los trabajos son propuestas, manuales, estudios de campo, entre otros tipos de investigación, destaca el carácter individual de las investigaciones, por falta de políticas que señalen las áreas y prioridades de investigación. Es necesario destacar que la biblioteca "UNELLEZ-Barinas", recibe usuarios y/o interesados de otras instituciones de educación superior.
Descripción.
Se revisaron algunas cohortes específicas, de los últimos cinco años del quehacer de los titulados por otro lado, nos concretaremos al estudio del destino final de esos trabajos de la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ-BARINAS De La COORDINACION DE POST-GRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, de manera general, y particularmente. El periodo de estudio no es más que: 2003- 2008.
Se revisaron algunas cohortes específicas, de los últimos cinco años del quehacer de los titulados por otro lado, nos concretaremos al estudio del destino final de esos trabajos de la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” UNELLEZ-BARINAS De La COORDINACION DE POST-GRADO MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, de manera general, y particularmente. El periodo de estudio no es más que: 2003- 2008.
Planteamiento.
De acuerdo a información suministrada por la sala de referencias de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas se desprende explicar que el número de titulado es equivalente al numero de de Tesis de Grado, esto lleva a plantear: ¿Cuál ha sido el destino final de esas tesis de grado? La primera respuesta no requiere mayor reflexión, están en los estantes de las bibliotecas universitarias, a disposición de los usuarios de las mismas, ese es el destino físico de las Tesis; agregamos ahora: ¿Cuál es su utilidad? Cuando alguien solicita alguna Tesis para revisarla: ¿Qué hace?, ¿Qué encuentra o espera encontrar en ellas? La mayoría de las consultas son realizadas por estudiantes (como se podrá apreciar en los informes de la sala de referencias de la Biblioteca "de la UNELLEZ- BARINAS") ¿Puede una o varias tesis servir de modelo a otras tesis? ¿Cómo los usuarios se dirigen a las consultas de las mismas si es por el tema, por el autor o por el tutor?
Este estudio considera a las tesis el producto de un proceso investigativo, avalado por tutores y calificado por profesores, por ello no se pretende poner en duda los juicios emitidos por los jurados.
La investigación, como proceso de producción de conocimiento es a su vez el proceso enriquecedor por la praxis social que nos aproxima sucesivamente en forma dialéctica (intercambio entre sujeto y objeto mediado por un proceso y en un contexto concreto) a la realidad, la realidad es compleja, multiforme e histórica por tanto, cambiante, por cuanto existe un consenso generalizado en la orientación del conocimiento científico como proceso de aproximación progresiva del pensamiento a la realidad producida y de producción de nueva realidad. (Blanco Agustín, en José R. Rico 1982). Los tesistas en esa escuela evidenciaban problemas que pueden ser clasificados así: esto según
Ø Falta de organicidad del plan de estudios, sobre todo en el área metodológica, lo que puede ser motivado por fallas en la formación metodológica del estudiante.
Ø Carencia de normas que orienten el trabajo de grado en sus diferentes etapas. Inicio, ejecución, elaboración final y evaluación.
Las tesis de grado constituyen una fuente de información importante para otros trabajos e investigaciones, pero por insuficiencias en la formación de los estudiantes en los métodos y técnicas de investigación no representan progresos reveladores. Creemos que es de suma importancia la consideración de la investigación en el ámbito de enseñanza superior, como elemento estructural de la acción de educar. Pero en la Escuela de Educación, donde la mayoría de los estudiantes son también docentes en preescolar, básica, media o diversificada adquiere rangos particulares; el observador es sujeto y objeto a la vez. Luego, si la investigación que realizan se basa en los principios metodológicos señalados.
Para precisar nuestra investigación se plantean las siguientes interrogantes:
¿Por qué es conveniente que los egresados realicen las Tesis?
¿Cuáles son los beneficios que aportan las Tesis?
¿Cuáles son las áreas que producen mayor investigación?
¿Son éstas relevantes para la Universidad y para el país?
De acuerdo a información suministrada por la sala de referencias de la biblioteca de la UNELLEZ-Barinas se desprende explicar que el número de titulado es equivalente al numero de de Tesis de Grado, esto lleva a plantear: ¿Cuál ha sido el destino final de esas tesis de grado? La primera respuesta no requiere mayor reflexión, están en los estantes de las bibliotecas universitarias, a disposición de los usuarios de las mismas, ese es el destino físico de las Tesis; agregamos ahora: ¿Cuál es su utilidad? Cuando alguien solicita alguna Tesis para revisarla: ¿Qué hace?, ¿Qué encuentra o espera encontrar en ellas? La mayoría de las consultas son realizadas por estudiantes (como se podrá apreciar en los informes de la sala de referencias de la Biblioteca "de la UNELLEZ- BARINAS") ¿Puede una o varias tesis servir de modelo a otras tesis? ¿Cómo los usuarios se dirigen a las consultas de las mismas si es por el tema, por el autor o por el tutor?
Este estudio considera a las tesis el producto de un proceso investigativo, avalado por tutores y calificado por profesores, por ello no se pretende poner en duda los juicios emitidos por los jurados.
La investigación, como proceso de producción de conocimiento es a su vez el proceso enriquecedor por la praxis social que nos aproxima sucesivamente en forma dialéctica (intercambio entre sujeto y objeto mediado por un proceso y en un contexto concreto) a la realidad, la realidad es compleja, multiforme e histórica por tanto, cambiante, por cuanto existe un consenso generalizado en la orientación del conocimiento científico como proceso de aproximación progresiva del pensamiento a la realidad producida y de producción de nueva realidad. (Blanco Agustín, en José R. Rico 1982). Los tesistas en esa escuela evidenciaban problemas que pueden ser clasificados así: esto según
Ø Falta de organicidad del plan de estudios, sobre todo en el área metodológica, lo que puede ser motivado por fallas en la formación metodológica del estudiante.
Ø Carencia de normas que orienten el trabajo de grado en sus diferentes etapas. Inicio, ejecución, elaboración final y evaluación.
Las tesis de grado constituyen una fuente de información importante para otros trabajos e investigaciones, pero por insuficiencias en la formación de los estudiantes en los métodos y técnicas de investigación no representan progresos reveladores. Creemos que es de suma importancia la consideración de la investigación en el ámbito de enseñanza superior, como elemento estructural de la acción de educar. Pero en la Escuela de Educación, donde la mayoría de los estudiantes son también docentes en preescolar, básica, media o diversificada adquiere rangos particulares; el observador es sujeto y objeto a la vez. Luego, si la investigación que realizan se basa en los principios metodológicos señalados.
Para precisar nuestra investigación se plantean las siguientes interrogantes:
¿Por qué es conveniente que los egresados realicen las Tesis?
¿Cuáles son los beneficios que aportan las Tesis?
¿Cuáles son las áreas que producen mayor investigación?
¿Son éstas relevantes para la Universidad y para el país?
Descripción General.
El problema.
En esta sección se comienza con los aspectos que permiten conocer la descripción de los elementos que se consideran pertinentes al problema que analizamos en el presente proyecto, su contexto, la importancia del estudio y la relevancia del mismo.
La investigación gira en torno a las Tesis de Grado, como producto de los egresados de pre-grado Y post-grado en las universidades. Concretamente el Destino Final de las Tesis de Grado de la Maestría: Docencia Universitaria mención: ciencias de la educación superior, durante los años 2000 al 2005. Más adelante se harán algunas consideraciones sobre las Tesis, por lo pronto se presentan los aspectos que nos colocarán en perspectiva el estudio realizado.
El conocimiento es actualmente la materia prima más costosa y buscada nacional e internacionalmente; poseer conocimiento y llevarlo a los sectores adecuados de cada sociedad, agregarlos de manera competitiva produciendo mayores grados de bienestar social e individual, representa simultáneamente un desafío y una gran oportunidad. La empresa productiva actual, requiere de profesionales calificados, las industrias, debido a los cambios generados en la estructura económica internacional, se ven obligadas a disponer de acceso constante a los conocimientos que se generan o pueden generarse en las universidades. Estos conocimientos quedan recopilados en las Tesis de Grado que presentan los egresados universitarios, al final de su carrera, básicamente.
Las transformaciones actuales en lo social y tecnológico conocidas como globalización económica han producido transformaciones culturales que llevan a convertir a la "inteligencia en el principal factor de desarrollo”; Esto ha llevado a un aumento cada vez mayor de investigadores científicos y técnicos. Va en aumento el número de investigadores que tienen que trabajar para grandes empresas y organizaciones, a veces por lo multidisciplinario y complejo que es el trabajo y otras por lo controlada que esta labor resulta debido a la proliferación de reglamentos y normativas exigidas por las mismas instituciones educativas.
El problema.
En esta sección se comienza con los aspectos que permiten conocer la descripción de los elementos que se consideran pertinentes al problema que analizamos en el presente proyecto, su contexto, la importancia del estudio y la relevancia del mismo.
La investigación gira en torno a las Tesis de Grado, como producto de los egresados de pre-grado Y post-grado en las universidades. Concretamente el Destino Final de las Tesis de Grado de la Maestría: Docencia Universitaria mención: ciencias de la educación superior, durante los años 2000 al 2005. Más adelante se harán algunas consideraciones sobre las Tesis, por lo pronto se presentan los aspectos que nos colocarán en perspectiva el estudio realizado.
El conocimiento es actualmente la materia prima más costosa y buscada nacional e internacionalmente; poseer conocimiento y llevarlo a los sectores adecuados de cada sociedad, agregarlos de manera competitiva produciendo mayores grados de bienestar social e individual, representa simultáneamente un desafío y una gran oportunidad. La empresa productiva actual, requiere de profesionales calificados, las industrias, debido a los cambios generados en la estructura económica internacional, se ven obligadas a disponer de acceso constante a los conocimientos que se generan o pueden generarse en las universidades. Estos conocimientos quedan recopilados en las Tesis de Grado que presentan los egresados universitarios, al final de su carrera, básicamente.
Las transformaciones actuales en lo social y tecnológico conocidas como globalización económica han producido transformaciones culturales que llevan a convertir a la "inteligencia en el principal factor de desarrollo”; Esto ha llevado a un aumento cada vez mayor de investigadores científicos y técnicos. Va en aumento el número de investigadores que tienen que trabajar para grandes empresas y organizaciones, a veces por lo multidisciplinario y complejo que es el trabajo y otras por lo controlada que esta labor resulta debido a la proliferación de reglamentos y normativas exigidas por las mismas instituciones educativas.
martes, 19 de mayo de 2009
Introducción
La investigación es parte fundamental del que hacer de la educación superior para recibir títulos universitarios y /o estudios de 4 y 5 nivel, es un requisito presentar trabajos de investigación. Anualmente cada egresado ha debido participar en una investigación para obtener el título de su respectiva carrera en la casa de estudios donde ha cursado. Esto hace suponer que existe un cúmulo de Tesis de Grado equivalente al número de graduados.
El presente trabajo contiene un estudio sistemático y analítico que pretende orientar acerca de "El Destino Final De Las Tesis De Grado". En el Capítulo I se presenta una Descripción, Problemática de Investigación, su Justificación y los Objetivos. Una breve Revisión Bibliográfica, se encuentra bajo el título de Marco Teórico, en el Capítulo II El Marco Metodológico, muestra las incidencias técnicas de la investigación, se presenta en el Capítulo III Luego encontraremos los resultados de la misma, en el Capítulo IV Se presenta el registro de los hallazgos del presente estudio, algunos datos referentes a la sala de referencia de la Biblioteca "de la UNELLEZ- BARINAS". Las conclusiones, se han dividido para su explicación, son consecuencia del estudio realizado. Luego se hacen algunas recomendaciones, dirigidas a mejorar la calidad de las Tesis, señalando el papel que deben cumplir los TESISTAS. Se propone el desarrollo del grupos de trabajo, para lo cual, la sala de referencias de la biblioteca "de la UNELLEZ-Barinas", como receptora de las Tesis de Grado de de la UNELLEZ juega un papel importante. Se recomienda también, la creación de un boletín informativo. Estas recomendaciones se dirigen a las autoridades de la institución, la idea es colocar el producto de las investigaciones a disposición de sus virtuales usuarios y que ese producto sea de calidad.
La investigación es parte fundamental del que hacer de la educación superior para recibir títulos universitarios y /o estudios de 4 y 5 nivel, es un requisito presentar trabajos de investigación. Anualmente cada egresado ha debido participar en una investigación para obtener el título de su respectiva carrera en la casa de estudios donde ha cursado. Esto hace suponer que existe un cúmulo de Tesis de Grado equivalente al número de graduados.
El presente trabajo contiene un estudio sistemático y analítico que pretende orientar acerca de "El Destino Final De Las Tesis De Grado". En el Capítulo I se presenta una Descripción, Problemática de Investigación, su Justificación y los Objetivos. Una breve Revisión Bibliográfica, se encuentra bajo el título de Marco Teórico, en el Capítulo II El Marco Metodológico, muestra las incidencias técnicas de la investigación, se presenta en el Capítulo III Luego encontraremos los resultados de la misma, en el Capítulo IV Se presenta el registro de los hallazgos del presente estudio, algunos datos referentes a la sala de referencia de la Biblioteca "de la UNELLEZ- BARINAS". Las conclusiones, se han dividido para su explicación, son consecuencia del estudio realizado. Luego se hacen algunas recomendaciones, dirigidas a mejorar la calidad de las Tesis, señalando el papel que deben cumplir los TESISTAS. Se propone el desarrollo del grupos de trabajo, para lo cual, la sala de referencias de la biblioteca "de la UNELLEZ-Barinas", como receptora de las Tesis de Grado de de la UNELLEZ juega un papel importante. Se recomienda también, la creación de un boletín informativo. Estas recomendaciones se dirigen a las autoridades de la institución, la idea es colocar el producto de las investigaciones a disposición de sus virtuales usuarios y que ese producto sea de calidad.
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